Aktivni oblici učenja u suvremenom odgojno-obrazovnom radu

Industrijska strojarska škola, Zagreb

Učenicima je potrebno dodatno približiti razne suvremene metode učenja koje ćemo u ovom događanju i predstaviti polaznicima. U suvremenoj nastavi učenici stječu praktično i konceptualno znanje. Kvaliteta učenja i poučavanja u kvalitetnoj odgojno –obrazovnoj ustanovi potiče učenike na sustavno i aktivno učenje i oni razvijaju sposobnost promatranja, kritičkog razmišljanja, prosuđivanja i logičkog zaključivanja čime se nastoje stvoriti uvjeti s ciljem da se učenika pripremi za aktivan život i djelovanje u društvu. Suvremena odgojno obrazovna ustanova je stvaralačka i suradnička zajednica stvorena po mjeri učenika, s ciljem poticanja samoaktualizacije, slobode izražavanja, fleksibilnosti i originalnosti. Ona je ključni element u razvoju društva, koje promiče poticanje slobodnog i stvaralačkog mišljenja gdje su nove, neobične i originalne ideje i inovacije i više nego poželjne. U takvom društvu pravi cilj obrazovanja postaje naučiti učenike kako učiti te razviti kompetencije za cjeloživotno učenje.
Nenad Pavlinić, prof.
Dubravko Glivetić, mag. ing.

Industrijska strojarska škola, Zagreb